{"id":8598,"date":"2023-12-12T00:00:00","date_gmt":"2023-12-11T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/instrid.sk\/uncategorized\/chcete-mat-sikovne-deti-a-ulahcit-im-ucenie-odbornici-tvrdia-ze-tieto-ritualy-vyznamne-ovplyvnia-ich-buducnost\/"},"modified":"2023-12-12T00:00:00","modified_gmt":"2023-12-11T23:00:00","slug":"chcete-mat-sikovne-deti-a-ulahcit-im-ucenie-odbornici-tvrdia-ze-tieto-ritualy-vyznamne-ovplyvnia-ich-buducnost","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/instrid.sk\/en\/archiv\/chcete-mat-sikovne-deti-a-ulahcit-im-ucenie-odbornici-tvrdia-ze-tieto-ritualy-vyznamne-ovplyvnia-ich-buducnost\/","title":{"rendered":"Chcete ma\u0165 \u0161ikovn\u00e9 deti a u\u013eah\u010di\u0165 im u\u010denie? Odborn\u00edci tvrdia, \u017ee tieto ritu\u00e1ly v\u00fdznamne ovplyvnia ich bud\u00facnos\u0165"},"content":{"rendered":"

Pesni\u010dky a riekanky nesl\u00fa\u017eia iba na pobavenie det\u00ed. Odborn\u00edci zistili, \u017ee maj\u00fa z\u00e1sadn\u00fd v\u00fdznam v u\u010den\u00ed jazyka. Pre deti je pritom d\u00f4le\u017eit\u00e9 hlavne st\u00fapanie a klesanie t\u00f3nu a meniaci sa d\u00f4raz na r\u00f4zne slabiky v re\u010di.<\/strong><\/p>\n

Vedci z britskej Cambridgeskej univerzity a Trinity College z \u00cdrska odk\u00e1zali v\u0161etk\u00fdm rodi\u010dom, aby de\u0165om spievali \u010do najsk\u00f4r, ide\u00e1lne je za\u010da\u0165 e\u0161te pred ich naroden\u00edm. M\u00e1 to pod\u013ea nich v\u00fdznamn\u00fd vplyv na ich porozumenie jazyku.<\/strong> Ten sa toti\u017e u\u010d\u00ed najsk\u00f4r pomocou rytmu a t\u00f3nu ne\u017e cez jednotliv\u00e9 zvuky.<\/p>\n

Predt\u00fdm si vedci mysleli, \u017ee sa doj\u010dat\u00e1 u\u010dia len mal\u00e9 zvukov\u00e9 jednotky a tie si skladaj\u00fa dohromady, z \u010doho potom vznikaj\u00fa slov\u00e1. K\u013e\u00fa\u010dom k u\u010deniu sa jazyka ale pod\u013ea nov\u00fdch poznatkov nie s\u00fa fonetick\u00e9 inform\u00e1cie (najmen\u0161ie zvukov\u00e9 prvky re\u010di), ktor\u00e9 sa deti u\u010dia vo forme abecedy, ale rytmus slov.<\/strong><\/p>\n Pesni\u010dky a riekanky maj\u00fa na v\u00fdvoj re\u010d\u00ed u det\u00ed ve\u013ek\u00fd vplyv a m\u00f4\u017eu im pom\u00f4c\u0165! Zdroj: unsplash.com\n

Spievanie ako z\u00e1klad re\u010di<\/h3>\n

Pod\u013ea odborn\u00edkov z Cambridge a Trinity College v \u00cdrsku za\u010d\u00ednaj\u00fa deti spracov\u00e1va\u0165 fonetick\u00e9 inform\u00e1cie a\u017e vo veku sedem mesiacov.<\/strong> A to napriek tomu, \u017ee v\u00e4\u010d\u0161ina doj\u010diat dok\u00e1\u017ee rozpozna\u0165 niektor\u00e9 zn\u00e1me slov\u00e1, ako napr\u00edklad f\u013ea\u0161a.<\/p>\n

\u201eOdvtedy sa jednotliv\u00e9 zvuky re\u010di prid\u00e1vaj\u00fa st\u00e1le ve\u013emi pomaly, pr\u00edli\u0161 pomaly na to, aby sa z nich vytvoril z\u00e1klad jazyka. Domnievame sa, \u017ee inform\u00e1cie o rytme re\u010di s\u00fa skryt\u00fdm spojivom, na ktorom je zalo\u017een\u00fd v\u00fdvoj dobre funguj\u00faceho jazykov\u00e9ho syst\u00e9mu,\u201c<\/strong><\/em> povedala pre denn\u00edk The Guardian neurologi\u010dka a autorka \u0161t\u00fadie Usha Goswami.<\/p>\n

Odborn\u00edci v \u0161t\u00fadii publikovanej v \u010dasopise Nature Communications sk\u00famali schopnos\u0165 det\u00ed spracov\u00e1va\u0165 fonetick\u00e9 inform\u00e1cie po\u010das prv\u00e9ho roku \u017eivota. \u0160tudovali p\u00e4\u0165desiat doj\u010diat vo veku \u0161tyroch, siedmich a jeden\u00e1stich mesiacov. Nechali ich pozera\u0165 na video, na ktorom im u\u010dite\u013eka spievala osemn\u00e1s\u0165 piesn\u00ed a pri tom pomocou \u0161peci\u00e1lnych \u010diapok zaznamen\u00e1vali ich mozgov\u00fa aktivitu.<\/strong> Zameriavali sa pritom na to, ako doj\u010dat\u00e1 k\u00f3duj\u00fa jednotliv\u00e9 inform\u00e1cie.<\/p>\n

Riekanky aj pesni\u010dky s\u00fa d\u00f4le\u017eit\u00e9<\/h3>\n

Fonetick\u00e9 k\u00f3dovanie sa u det\u00ed objavovalo postupne, po\u010dn\u00fac hl\u00e1skami vyd\u00e1van\u00fdmi horn\u00fdmi zubami, napr\u00edklad \u201ed\u201c a pr\u00faden\u00edm vzduchu nosom, napr\u00edklad \u201em\u201c. Rytmick\u00e9 inform\u00e1cie pou\u017e\u00edvaj\u00fa doj\u010dat\u00e1 na vytvorenie pomyselnej kostry, na ktor\u00fa prid\u00e1vaj\u00fa po\u010d\u00favan\u00e9 fonetick\u00e9 inform\u00e1cie.<\/strong><\/p>\n

M\u00f4\u017eu sa napr\u00edklad nau\u010di\u0165, \u017ee niektor\u00e9 slov\u00e1 v angli\u010dtine maj\u00fa pod\u013ea rytmick\u00e9ho vzorca d\u00f4raz na prv\u00e9 slabiky. T\u00fdm lep\u0161ie v prirodzenej re\u010di odhadn\u00fa, kde jedno slovo kon\u010d\u00ed a druh\u00e9 za\u010d\u00edna. De\u0165om pom\u00e1ha aj to, \u017ee rytmus slov, na rozdiel od fonetick\u00fdch inform\u00e1ci\u00ed, je po\u010du\u0165 aj v maternici.<\/strong><\/p>\n

Vedky\u0148a rodi\u010dom odporu\u010dila, aby na svoje deti \u010do najviac hovorili a spievali im. Na v\u00fdsledok re\u010di maj\u00fa vplyv aj riekanky.<\/strong> Pod\u013ea port\u00e1lu ScienceDaily s\u00fa vraj \u013eudia biologicky naprogramovan\u00ed, aby rytmick\u00fa \u0161trukt\u00faru slov pri rozpr\u00e1van\u00ed zd\u00f4raz\u0148ovali. \u201eRytmus je univerz\u00e1lnym aspektom ka\u017ed\u00e9ho jazyka. V\u0161etky deti s\u00fa mu vystaven\u00e9,\u201c<\/em><\/strong> zd\u00f4raznila Goswami. Hlavn\u00fdm z\u00e1verom \u0161t\u00fadie zameranej na s\u00favislos\u0165 jazyka s dyslexiou a v\u00fdvojov\u00fdmi poruchami je, \u017ee individu\u00e1lne rozdiely v schopnostiach det\u00ed u\u010di\u0165 sa jazyk m\u00f4\u017eu ma\u0165 p\u00f4vod v rytmickom ch\u00e1pan\u00ed.<\/p>\n Vedky\u0148a rodi\u010dom odporu\u010dila, aby na svoje deti \u010do najviac hovorili a spievali im. Zdroj: unsplash.com\n

U\u010denie za\u010d\u00edna u\u017e v maternici<\/h3>\n

Die\u0165a sa e\u0161te pred naroden\u00edm pod\u013ea vedcov nau\u010d\u00ed v\u010faka po\u010d\u00favaniu zvukov zvonku pomerne ve\u013ea vec\u00ed. V maternici sa tie\u017e u\u010dia r\u00f4zne inform\u00e1cie o svojom rodnom jazyku. B\u00e1b\u00e4tk\u00e1 toti\u017e bezpe\u010dne spoznaj\u00fa, \u010di na ne niekto hovor\u00ed ich rodnou re\u010dou, alebo cudzou.<\/strong> Zistilo sa napr\u00edklad, \u017ee ich mozog pozn\u00e1 rodn\u00fd jazyk, pokia\u013e sa prehr\u00e1 sp\u00e4tne, u cudzieho jazyka to ale nespozn\u00e1.<\/p>\n

Odborn\u00edci zistili u\u017e sk\u00f4r, \u017ee rozpr\u00e1vanie dospel\u00fdch na deti v ich ranom veku m\u00f4\u017ee prispieva\u0165 k utv\u00e1raniu \u0161trukt\u00fary ich mozgu. Objavili s\u00favislos\u0165 medzi hladinou myel\u00ednu (tukov\u00e1 hmota oba\u013euj\u00faca nervov\u00e9 vl\u00e1kna) u doj\u010diat a re\u010d\u00ed ich rodi\u010dov. Rovnako ako v predch\u00e1dzaj\u00facich \u0161t\u00fadi\u00e1ch zd\u00f4raznili, ak\u00e9 je rozpr\u00e1vanie na deti d\u00f4le\u017eit\u00e9 a \u017ee by sa na to nemalo zab\u00fada\u0165.<\/strong><\/p>\n

Ak ste aj vy intuit\u00edvne \u010d\u00edtali svojim de\u0165om aspo\u0148 kr\u00e1tke rozpr\u00e1vky na dobr\u00fa noc takmer od narodenia, urobili ste t\u00fa najlep\u0161iu vec! Aj ke\u010f n\u00e1m tak\u00e9to mal\u00e9 b\u00e1b\u00e4tk\u00e1 e\u0161te nem\u00f4\u017eu rozumie\u0165, je to d\u00f4le\u017eit\u00e9 pre rozvoj ich re\u010di. Pri va\u0161om \u010d\u00edtan\u00ed sa u\u010dia nasmerova\u0165 pozornos\u0165 smerom k v\u00e1m, po\u010d\u00favaj\u00fa a rozli\u0161uj\u00fa r\u00f4zne odtiene hlasu a nesk\u00f4r za\u010dn\u00fa aj v\u010faka tomu rozli\u0161ova\u0165 em\u00f3cie a nau\u010dia sa lep\u0161ie ch\u00e1pa\u0165 v\u00fdznam slov.<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pesni\u010dky a riekanky nesl\u00fa\u017eia iba na pobavenie det\u00ed. Odborn\u00edci zistili, \u017ee maj\u00fa z\u00e1sadn\u00fd v\u00fdznam v u\u010den\u00ed jazyka. Pre deti je pritom d\u00f4le\u017eit\u00e9 hlavne st\u00fapanie a<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[],"class_list":["post-8598","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiv","two-columns"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8598","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8598"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8598\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8598"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8598"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/instrid.sk\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8598"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}